viernes, 27 de noviembre de 2009
viernes, 4 de septiembre de 2009
TEORIA DE LA IMAGEN
CLASE 1.
Agosto 5.
En esta primera clase, el docente realizo la presentación personal y posteriormente lo hicimos cada uno, aclarando las expectativas que teníamos del curso.
Luego el docente presento los temas que se van a trabajar en el curso y explico un poco cada uno.
- luz
- visión
- color
- bidimensional
- tridimensional
- tetradimencional
- pentadimencional.
CLASE 2.
Agosto 12
LA LUZ
En esta clase vimos la teoría de la luz, y comprendimos que todo objeto percibido se ve gracias a la luz, ya sea emitida por el objeto mismo o reflejada por el.
Descartes decía que la luz se comportaba como un proyectil que se propulsaba a velocidad infinita.
Newton decía que las fuentes luminosas emiten corpúsculos.
La luz que nosotros percibimos será siempre formada por radiaciones correspondientes grandes cantidades de frecuencias, la luz viaja en línea recta y tiene la máxima velocidad en el universo.
La velocidad de la luz en el vacío es de 3010 mts.
Tipos de luz.
Luz incidente: Es aquella que manera directa de la fuente luminosa al objeto iluminado.
Luz refleja: Es aquella que primero ha golpeado otra superficie y cambia de dirección dirigiéndose al objeto iluminado.
Luz dura: Luz incidente que viaja en líneas rectas y da sombras.
Luz suave: Luz que ya ha rebotado y viaja a múltiples direcciones y no da sombra.
LEYES DE LA LUZ
REFLEXION: Se refleja y se repite en las superficies porque rebota y se devuelve.
REFRACCION: La luz no solo viaja en las superficies sino que penetra por algunas de ellas cambiando la velocidad y la dirección.
DIFRACCION: El truco de la luz nos juega a veces con las sombras, dejando franjas de luz dentro de sus horillas es producto de la difracción, el resultado de que la luz viaje en ondas.
Esta clase muy didáctica ya que el docente se uso varios apoyos visuales y además nos mostró varios ejemplos.
CLASE 3.
Agosto 19
VISION
El ojo humano esta conformado por: el cristal, el iris y la retina y es muy similar a la cámara.
Existen varios problemas en la percepción del color, como el daltonismo y la acromatopsia.
EL COLOR
Existen dos teoriza del color: color luz y color pigmenta.
Los colores luz: Azul, verde y rojo. Que pertenecen a la teoría ADHITIVA y en presencia de todos da color blanco y en ausencia de todos negro. Al mezclarse forman los colores secundarios.
Los colores pigmenta: amarillo magenta y xiana. Que pertenecen a la teoría SUSTRACTIVA y en presencia de todos forma el negro y en ausencia, el blanco.
Estas dos teorías son completamente opuestas y complementarias.
Los colores primarios para una síntesis, siempre serán los secundarios para la otra.
CUALIDADES DEL CLOR
- TONO O MATIZ: Es el estimulo que nos permite distinguir un color de otro.
- SATURACION O INTENCIDAD: Es la sensación mas o menos intensa de un color. (su nivel de pureza)
- LUMINOSIDAD, BRILLANTEZ O VALOR: Se entiende como la capacidad de un color para reflejar la luz blanca que incide en el.
- Alude a la claridad u oscuridad de un tono.
- CONTRASTE SIMULTÁNEO: Además de las diferencias del tono, los colores reciben influencias que se manifiestan en sus variaciones de luminosidad.
- COLOR DINUTATIVO: Es lo que se expresa claramente en el color.
Icónico, saturado, connotativo y esquemático.
CLASE 4.
Septiembre 2
BIDIMENCIONAL
Toda imagen audiovisual es bidimensional.
-el encuadre: el área es todo lo que esta dentro del encuadre.
FUERZAS DENTRO DE UNA PANTALLA.
Dirección principal, magnetismo del encuadre y atracción de las masas, figura o fondo, asimetría de la pantalla, conclusiones psicológicas, y vectores.
VECTORES: Continuos, convergentes y divergentes.
PELICULA LA PASION DE GABRIEL:
En el analisis del color pude percibir que se manejan una gama de colores claros, calidos, blancos y nos dan la sensacion de lo antiguo y lo natural, el verde se ve mucho porque la pelicula se desarrolla en un pueblo, ni en la esena del luto hay negro, los colores se perciben muy bien al aire libre.
en cuanto a las esenas: conte 70
ANALISIS DE LAS PELICULAS
PRESAGIO
PLANOS SECUENCIA: cuando la mujer sale a perseguir a los que se llevaron los niños, cuando ocurre el accidente.
ELEMENTOS: la hoja con los números, la profecía, la piedra negra, la capsula del tiempo, la caja de regalo y las noticias.
GIROS DE LA PELÍCULA
Cuando se destapa la capsula del tiempo, que el tiempo es otro.
Cuando conoció a Dahiana, ella era la hija de Lucinda, encontró la posibilidad de descubrir el misterio que lo trasnochaba.
Cuando encuentra a los hombres que tenían a los niños.
Cuando muere la Dahiana.
MOVIMIENTOS DE CAMARA: Tilt up- Tilt down, peneos, Zoon in-out, Traveling.
FLASH FORWARDS, cuando se desplazaba la historia al futuro y se destapaba la capsula del tiempo
PLANOS: se destacaron los planos generales y panorámicos, tanto de la Institución, las vías y los lugares misteriosos.
La ILUMINACIÓN era poca, la mayoría de escenas ocurrieron en la noche y en lugares oscuros.
METEORO
GIROS DE LA PELÍCULA:
Cuando el protagonista cree que su hermano está vivo.
Cuando gana la carrera.
MOVIMIENTOS DE CAMARA: Traveling, Tilt up- Tilt down, peneos, Zoon in-out,
PLANOS: se destacaron los planos generales, de detalle y panorámicos, la TRANSICIÓN fueron de corte, inmediatamente cambiaba un toma de otra.
La ILUMINACIÓN: en esta película había mucha iluminación y colores muy fuertes.
La TRAMA, sucedió cuando los contrincantes trataron de dañarle con ataques violentos, la competencia al protagonista.
CORRE LOLA
GIROS DE LA PELÍCULA:
Cuando se termina cada historia, es decir cuando le disparan a Lola etc.
MOVIMIENTOS DE CAMARA: Traveling, Tilt up- Tilt down, peneos, Zoon in-out,
FLAS BACKS: Ocurren cuando Lola se vuelve a iniciar su carrera.
PLANOS: se destacaron los planos generales y panorámicos
La ILUMINACIÓN: en esta película había mucha iluminación y se notaba la luz natural ya que se desarrollo en un ambiente abierto en el día.
La TRAMA: Lola corre por partida triple tratando de solucionarle el problema a su novio de 100 marcos para entregarle a su jefe en 20 minutos. Lo que se ve, en rigor, son tres variantes de la misma maratón. Todas transcurren en los mismos, o casi los mismos escenarios (hasta se repiten algunos planos) pero cada una evoluciona para su propio lado, y tiene un desenlace que la distingue de las demás. Ya fuere porque Lola dio vuelta una esquina un segundo antes, o porque decidió robarle al padre –un banquero encumbrado y frío– los 100 mil marcos que le había pedido prestados en la variante anterior, o porque Manni miró para un costado, y no hacia el otro, hallando allí su salvación. Esta estructura narrativa no se hace cargo de los interrogantes existenciales del comienzo (tampoco lo hace cualquier otra cosa en el film), pero sí de sugerir que pequeñísimas alteraciones pueden tener enormes consecuencias.
Fecha: 26 de Noviembre de 2009
GUION FILMINUTO: LOS MALABARISTAS DEL AMOR.
PRIMERA ESCENA: Se muestra un plano general de la estación del metro.
SEGUNDA ESCENA: Se muestra a Natalia saliendo de su casa, llega el novio y la recoge en una particular bicicleta, ella lo saluda: hola… bien, él le responde bien, ella le pregunta: entonces para donde vamos a salir hoy? Su novio le responde: vamos para el semáforo de la sesenta y cinco, luego ella se sube a la bicicleta y se van.
TERCERA ESCENA: Plano general cuando avanzan en la bicicleta y llegan hasta el semáforo descargan sus materiales.
CUARTA ESCENA: Plano General cuando están practicando.
QUINTA ESCENA: Plano general Salen a la calle, saludan e Inician su acto de malabares. Luego caminan entre los carros recogiendo el dinero.
SEXTA ESCENA: Sentados contando el dinero y se dan un beso.
EQUIPO DE TRABAJO FILMINUTO:
Leonela Vergara, guion story board y produccion
Tatiana Layton, trabajo escrito y edicion
Catalina, produccion y edicion.
Agosto 5.
En esta primera clase, el docente realizo la presentación personal y posteriormente lo hicimos cada uno, aclarando las expectativas que teníamos del curso.
Luego el docente presento los temas que se van a trabajar en el curso y explico un poco cada uno.
- luz
- visión
- color
- bidimensional
- tridimensional
- tetradimencional
- pentadimencional.
CLASE 2.
Agosto 12
LA LUZ
En esta clase vimos la teoría de la luz, y comprendimos que todo objeto percibido se ve gracias a la luz, ya sea emitida por el objeto mismo o reflejada por el.
Descartes decía que la luz se comportaba como un proyectil que se propulsaba a velocidad infinita.
Newton decía que las fuentes luminosas emiten corpúsculos.
La luz que nosotros percibimos será siempre formada por radiaciones correspondientes grandes cantidades de frecuencias, la luz viaja en línea recta y tiene la máxima velocidad en el universo.
La velocidad de la luz en el vacío es de 3010 mts.
Tipos de luz.
Luz incidente: Es aquella que manera directa de la fuente luminosa al objeto iluminado.
Luz refleja: Es aquella que primero ha golpeado otra superficie y cambia de dirección dirigiéndose al objeto iluminado.
Luz dura: Luz incidente que viaja en líneas rectas y da sombras.
Luz suave: Luz que ya ha rebotado y viaja a múltiples direcciones y no da sombra.
LEYES DE LA LUZ
REFLEXION: Se refleja y se repite en las superficies porque rebota y se devuelve.
REFRACCION: La luz no solo viaja en las superficies sino que penetra por algunas de ellas cambiando la velocidad y la dirección.
DIFRACCION: El truco de la luz nos juega a veces con las sombras, dejando franjas de luz dentro de sus horillas es producto de la difracción, el resultado de que la luz viaje en ondas.
Esta clase muy didáctica ya que el docente se uso varios apoyos visuales y además nos mostró varios ejemplos.
CLASE 3.
Agosto 19
VISION
El ojo humano esta conformado por: el cristal, el iris y la retina y es muy similar a la cámara.
Existen varios problemas en la percepción del color, como el daltonismo y la acromatopsia.
EL COLOR
Existen dos teoriza del color: color luz y color pigmenta.
Los colores luz: Azul, verde y rojo. Que pertenecen a la teoría ADHITIVA y en presencia de todos da color blanco y en ausencia de todos negro. Al mezclarse forman los colores secundarios.
Los colores pigmenta: amarillo magenta y xiana. Que pertenecen a la teoría SUSTRACTIVA y en presencia de todos forma el negro y en ausencia, el blanco.
Estas dos teorías son completamente opuestas y complementarias.
Los colores primarios para una síntesis, siempre serán los secundarios para la otra.
CUALIDADES DEL CLOR
- TONO O MATIZ: Es el estimulo que nos permite distinguir un color de otro.
- SATURACION O INTENCIDAD: Es la sensación mas o menos intensa de un color. (su nivel de pureza)
- LUMINOSIDAD, BRILLANTEZ O VALOR: Se entiende como la capacidad de un color para reflejar la luz blanca que incide en el.
- Alude a la claridad u oscuridad de un tono.
- CONTRASTE SIMULTÁNEO: Además de las diferencias del tono, los colores reciben influencias que se manifiestan en sus variaciones de luminosidad.
- COLOR DINUTATIVO: Es lo que se expresa claramente en el color.
Icónico, saturado, connotativo y esquemático.
CLASE 4.
Septiembre 2
BIDIMENCIONAL
Toda imagen audiovisual es bidimensional.
-el encuadre: el área es todo lo que esta dentro del encuadre.
FUERZAS DENTRO DE UNA PANTALLA.
Dirección principal, magnetismo del encuadre y atracción de las masas, figura o fondo, asimetría de la pantalla, conclusiones psicológicas, y vectores.
VECTORES: Continuos, convergentes y divergentes.
PELICULA LA PASION DE GABRIEL:
En el analisis del color pude percibir que se manejan una gama de colores claros, calidos, blancos y nos dan la sensacion de lo antiguo y lo natural, el verde se ve mucho porque la pelicula se desarrolla en un pueblo, ni en la esena del luto hay negro, los colores se perciben muy bien al aire libre.
en cuanto a las esenas: conte 70
ANALISIS DE LAS PELICULAS
PRESAGIO
PLANOS SECUENCIA: cuando la mujer sale a perseguir a los que se llevaron los niños, cuando ocurre el accidente.
ELEMENTOS: la hoja con los números, la profecía, la piedra negra, la capsula del tiempo, la caja de regalo y las noticias.
GIROS DE LA PELÍCULA
Cuando se destapa la capsula del tiempo, que el tiempo es otro.
Cuando conoció a Dahiana, ella era la hija de Lucinda, encontró la posibilidad de descubrir el misterio que lo trasnochaba.
Cuando encuentra a los hombres que tenían a los niños.
Cuando muere la Dahiana.
MOVIMIENTOS DE CAMARA: Tilt up- Tilt down, peneos, Zoon in-out, Traveling.
FLASH FORWARDS, cuando se desplazaba la historia al futuro y se destapaba la capsula del tiempo
PLANOS: se destacaron los planos generales y panorámicos, tanto de la Institución, las vías y los lugares misteriosos.
La ILUMINACIÓN era poca, la mayoría de escenas ocurrieron en la noche y en lugares oscuros.
METEORO
GIROS DE LA PELÍCULA:
Cuando el protagonista cree que su hermano está vivo.
Cuando gana la carrera.
MOVIMIENTOS DE CAMARA: Traveling, Tilt up- Tilt down, peneos, Zoon in-out,
PLANOS: se destacaron los planos generales, de detalle y panorámicos, la TRANSICIÓN fueron de corte, inmediatamente cambiaba un toma de otra.
La ILUMINACIÓN: en esta película había mucha iluminación y colores muy fuertes.
La TRAMA, sucedió cuando los contrincantes trataron de dañarle con ataques violentos, la competencia al protagonista.
CORRE LOLA
GIROS DE LA PELÍCULA:
Cuando se termina cada historia, es decir cuando le disparan a Lola etc.
MOVIMIENTOS DE CAMARA: Traveling, Tilt up- Tilt down, peneos, Zoon in-out,
FLAS BACKS: Ocurren cuando Lola se vuelve a iniciar su carrera.
PLANOS: se destacaron los planos generales y panorámicos
La ILUMINACIÓN: en esta película había mucha iluminación y se notaba la luz natural ya que se desarrollo en un ambiente abierto en el día.
La TRAMA: Lola corre por partida triple tratando de solucionarle el problema a su novio de 100 marcos para entregarle a su jefe en 20 minutos. Lo que se ve, en rigor, son tres variantes de la misma maratón. Todas transcurren en los mismos, o casi los mismos escenarios (hasta se repiten algunos planos) pero cada una evoluciona para su propio lado, y tiene un desenlace que la distingue de las demás. Ya fuere porque Lola dio vuelta una esquina un segundo antes, o porque decidió robarle al padre –un banquero encumbrado y frío– los 100 mil marcos que le había pedido prestados en la variante anterior, o porque Manni miró para un costado, y no hacia el otro, hallando allí su salvación. Esta estructura narrativa no se hace cargo de los interrogantes existenciales del comienzo (tampoco lo hace cualquier otra cosa en el film), pero sí de sugerir que pequeñísimas alteraciones pueden tener enormes consecuencias.
Fecha: 26 de Noviembre de 2009
GUION FILMINUTO: LOS MALABARISTAS DEL AMOR.
PRIMERA ESCENA: Se muestra un plano general de la estación del metro.
SEGUNDA ESCENA: Se muestra a Natalia saliendo de su casa, llega el novio y la recoge en una particular bicicleta, ella lo saluda: hola… bien, él le responde bien, ella le pregunta: entonces para donde vamos a salir hoy? Su novio le responde: vamos para el semáforo de la sesenta y cinco, luego ella se sube a la bicicleta y se van.
TERCERA ESCENA: Plano general cuando avanzan en la bicicleta y llegan hasta el semáforo descargan sus materiales.
CUARTA ESCENA: Plano General cuando están practicando.
QUINTA ESCENA: Plano general Salen a la calle, saludan e Inician su acto de malabares. Luego caminan entre los carros recogiendo el dinero.
SEXTA ESCENA: Sentados contando el dinero y se dan un beso.
EQUIPO DE TRABAJO FILMINUTO:
Leonela Vergara, guion story board y produccion
Tatiana Layton, trabajo escrito y edicion
Catalina, produccion y edicion.
jueves, 13 de agosto de 2009
pedagogia de los medios
1. La película es terapéutica, porque vemos que a lo largo de su desarrollo, el protagonista se enfrenta a un tratamiento constante que le ofrece su amigo el productor, y vemos como a través de los videos él recuerda toda la guerra y la destrucción que a causado y la hace que con esa memoria revivida no quiera volver a vivir esas difíciles e inhumanas situaciones a las que sometió a un pueblo.
2. La terapia si puede ser una pedagogía, aunque muchos definen el termino pedagogía como un acto de aprender y poder replicar y no lo asocian con la terapia, yo pienso que la terapia puede ser pedagogía siempre y cuando sea una TERAPIA SOCIAL, ya que esta enseña, trae recuerdos y puede generar cambios físicos y emocionales. Es muy importante la terapia curativa como una pedagogía. Voy a mencionar una frase que me quedo de una experiencia vivida de un proceso de teatro terapéutico. ¨RECORDAMOS CON DIGNIDAD PARA QUE NO VUELVA A PASAR¨.
DINAMICA DEL SEMINARIO ALEMAN. Esta dinamica es muy padagigica y entretenida, ademas de que no hace aburrida la clase, nos da la posibilidad de debatir, argumentar, generarnos inquietudes etc, frente a diferentes temas. Todos participamos y al escribir las palabras o frases claves, hacen que las recordemos e identifiquemos varios conceptos y posturas de cada uno. ademas la metodologia de que los estudiantes coordinen la clase hace que se apropien mas de ella. resumen: socializamos la lectura e identificamos terminos claves a los cuales cada una le escribia su sentir. COMUNICACION ASIMETRICA: maxificar, no pensar de forma elitista, diversidad de pensamiento. MAYOR NIVEL CONCEPTUAL: el medio que reune mas conceptos es la television. VISION DIRECTA DEL MUNDO: la television y la prensa, son los medios que permiten una vision mas directa del mundo. COMUNICACION CARA A CARA: muestra la realidad exacta, se pueden dar diferentes lecturas deacuerdo a los gestos, el dialogo es la forma de comunicacion mas eficaz. MEDIO Y TECNOLOGIA: gracias a los avances tecnologicos, la comunicacion se ha diversificado y tiene mayor acceso. MEDIO Y CIUDADANIA: los medios tienen el poder de construir ciudadania, integra a la ciudadania. ahi va mi pregunta: un medio repercute en la vida de una persona, a traves de los cambios que les genera la tecnologia . Cómo convenserlos de que despues de ser consientes de la realidad, intenten cambiarla? en el debate tambien se toco el tema de el DINERO, hay dos puntos de vista: que la comunicacion es para la gente que tiene buenos recursos economicos y que la comunicacion es para todos sin nesecidad de poseer dinero. para mi, el dinero en este caso si juega un papel muy importante pero no lo es todo ya que la tecnologia nos ha posibilitado accedcer a la informacion de una forma casi gratuita, entonses es mas de querer accedcer a ella e interesarse.
2. La terapia si puede ser una pedagogía, aunque muchos definen el termino pedagogía como un acto de aprender y poder replicar y no lo asocian con la terapia, yo pienso que la terapia puede ser pedagogía siempre y cuando sea una TERAPIA SOCIAL, ya que esta enseña, trae recuerdos y puede generar cambios físicos y emocionales. Es muy importante la terapia curativa como una pedagogía. Voy a mencionar una frase que me quedo de una experiencia vivida de un proceso de teatro terapéutico. ¨RECORDAMOS CON DIGNIDAD PARA QUE NO VUELVA A PASAR¨.
DINAMICA DEL SEMINARIO ALEMAN. Esta dinamica es muy padagigica y entretenida, ademas de que no hace aburrida la clase, nos da la posibilidad de debatir, argumentar, generarnos inquietudes etc, frente a diferentes temas. Todos participamos y al escribir las palabras o frases claves, hacen que las recordemos e identifiquemos varios conceptos y posturas de cada uno. ademas la metodologia de que los estudiantes coordinen la clase hace que se apropien mas de ella. resumen: socializamos la lectura e identificamos terminos claves a los cuales cada una le escribia su sentir. COMUNICACION ASIMETRICA: maxificar, no pensar de forma elitista, diversidad de pensamiento. MAYOR NIVEL CONCEPTUAL: el medio que reune mas conceptos es la television. VISION DIRECTA DEL MUNDO: la television y la prensa, son los medios que permiten una vision mas directa del mundo. COMUNICACION CARA A CARA: muestra la realidad exacta, se pueden dar diferentes lecturas deacuerdo a los gestos, el dialogo es la forma de comunicacion mas eficaz. MEDIO Y TECNOLOGIA: gracias a los avances tecnologicos, la comunicacion se ha diversificado y tiene mayor acceso. MEDIO Y CIUDADANIA: los medios tienen el poder de construir ciudadania, integra a la ciudadania. ahi va mi pregunta: un medio repercute en la vida de una persona, a traves de los cambios que les genera la tecnologia . Cómo convenserlos de que despues de ser consientes de la realidad, intenten cambiarla? en el debate tambien se toco el tema de el DINERO, hay dos puntos de vista: que la comunicacion es para la gente que tiene buenos recursos economicos y que la comunicacion es para todos sin nesecidad de poseer dinero. para mi, el dinero en este caso si juega un papel muy importante pero no lo es todo ya que la tecnologia nos ha posibilitado accedcer a la informacion de una forma casi gratuita, entonses es mas de querer accedcer a ella e interesarse.
lunes, 16 de febrero de 2009
comunicacion organizacional
caperucita es una version que nos muestra otra historia diferente a la que conocemos y vemos que es una historia donde el lobito es el heroe y caperuicita es la mala del cuento.
sábado, 14 de febrero de 2009
martes, 10 de febrero de 2009
Expresion oral y corporal
1. AUTOBIOGRAFIA.
ESTA FUE UNA ACTIVIDAD MUY BUENA YA QUE HABLAR DE UNO AVESES RESULTA DIFICIL, AUNQUE ES UN TEMA FACIL, ALGUNOS PREFERIMOS ESCRIBIRLA PAPA NO PERDERNOS POR LA MISMA ANGUSTIA DEL MICROFONO.
FUE NUESTRO PRIMER EJERCICIO EN LA CABINA Y TUVIMOS LA POSIBILIDAD DE ESCUCHARNOS Y EVALUARNOS NUESTRA VOZ.
2. PARLACHE Y YAQUEISMO.
ESTAS DOS CLASES ME GUSTARON MUCHO PORQUE ME DI CUENTA DE LOS HERRORES QUE UNO A CADA MOMENTO COMETE AL HABLAR.
COMO: HUBIERON, VASO DE AGUA, AIGA, BRISANDO, RAMPLA, ARREMEDAR, LAMBER ETC.
ME GUSTO MUCHO LA DINAMICA QUE SE HIZO PARA LA REALIZACION DE LA CLASE DONDE CADA UNO DECIA UNA PALABRA INCORRECTA Y SU CORRECCION.
AHORA CADA VEZ QUE ESCUCHO A ALGUIEN DECIR UNA PALABRA MAL DICHA, ME SIENTO EN LA OBLIGACION DE CORREGIRLO, PORQUE NO SOLO PARA LOS COMUNICADORES ES FUNDAMENTAL UN BUEN VOCABULARIO SINO TAMBIEN PARA TODA LA GENTE EN COMUN.
NO ME GUSTO QUE EL PROFESOR NO REVISARA LA INVESTIGACION QUE DEL PARLACHE QUE NOS PUSO A CONSULTAR.
3. PELICULA DE HAWARD STERN.
FUE UNA DE LAS MEJORES CLASES, EN ESTA PELICULA SE MUESTRA UNA HISTORIA DE LA VIDA REAL DONDE UN DJ MUY FAMOSO ES RECHAZADO POR SU PARTICULAR FORMA DE TRABAJAR EN LA RADIO, PERO A PESAR DE ÉSTO ÉL LUCHA POR SU SUEÑO Y LOGRA SUBIR
ALTAMENTE LA AUDIENCIA DE LA ESTACION DE RADIO DONDE TRABAJA, LLEGANDO A CONVERTIRSE EN EL DJ MAS FAMOSO DE ESTADOS UNIDOS.
LA REFLEXION QUE NOS DEJA ESTA PELICULA ES LA INVITACION A SER ORIGINALES EN NUESTRA AREA DE TRABAJO Y A DISFRUTAR CADA MOMENTO LO QUE HACEMOS.
4. DEBATE.
FUE UN SEGUNDO EJERCICIO QUE REALIZAMOS EN LA CABINA, DONDE UN GRUPO DE CUATRO PERSONAS DEBATIAMOS UN TEMA EN ESPECIFICO. ME SENTI TRANQUILA EN UN PRICIPIO PORQUE NO ME PONEN NERVIOSA LOS MICROFONOS Y YA HABIA ESTADO EN UNA CABINA ANTERIORMENTE, PERO ANTE LA TENCION DE NO PODER IMPROVISAR Y SEGUIR EL LIBRETO, ME SENTI UN POCO NERVIOSA.
CONSIDERO QUE LO HICE BIEN PORQUE SITE Y SE ME ESCUCHO UNA VOZ CLARA Y CON BUEN TONO.
LASTIMA QUE EL TIEMPO NO SE PRESTE PARA REALIZAR MAS SEGUIDO ESTE TIPO DE EJERCICIOS, YA QUE CON MUCHA PRACTICA PODEMOS MANEJAR MAS BIEN EL ESTUDIO DE GRABACION.
5. LOS GESTOS.
EN ESTA CLASE VIMOS VARIOS VIDEOS DE LOS GESTOS Y DE LO MUCHO QUE EXPRESAN LAS PERSONAS CON SUS ROSTROS.
ES MUY IMPORTANTE A LA HORA DE COMUNICARNOS, UTILIZAR LOS DIFERENTES GESTOS COMO UNA MANERA DE EXPRESAR NUESTROS SENTIMIENTOS SIN TENER QUE HABLA, ADEMAS ELLOS PUEDEN INCLUSO COMUNICAR MAS QUE LA MISMA PALABRA.
6. EL MONOLOGO.
ESTE EJERCICIO FUE QUIZAS UNO DE LOS MAS DIFICILES PARA TODOS, PERO EN MI CASO ME SENTI TRANQUILA CON MI PAPEL, PUES LO HABIA PREPARADO Y PRACTICADO VARIAS VECES.
LA POSIBILIDAD DE GRAVAR SIN UN PÚBLICO Y DE ELEGIR CUALQUIER PAPEL, HICIERON DE ESTE EJERCICIO ALGO NO MUY TEDIOSO. ADEMAS SE PODIA IMPROVISAR Y HASTA ME EXTENDI MAS DEL TIEMPO ESTIMADO.
ME VI MAS SEGURA DE LO QUE ESTABA A LA HORA DE GRABAR, PARECE QUE LOS NERVIOS NO SE NOTARON EN EL PAPEL.
FORTALEZAS DEL PROFESOR
· ES UN PROFESOR QUE LE TRANSMITE TRANQUILIDAD Y SEGURIDAD A SUS ALUMNOS.
· NOS DA CONSEJOS Y NOS PONE EJEMPLOS PARA QUE LO IMITEMOS.
· ES MUY PROFESIONAL EN LO QUE HACE Y TIENE BUEN DOMINIO DE LOS TEMAS TRATADOS.
· MANEJA BIEN EL TIEMPO DE TAL MANERA QUE PODAMOS RESPONDERLE SIN ESTRESARNOS.
· SIEMPRE ESTA PENDIENTE DE QUE AVANCEMOS EN NUESTRO TRABAJO FINAL.
DEBILIDADES DEL PROFESOR
· ES UN POCO SERIO CON LOS ALUMNOS Y NOS OFRECE LA OPORTUNIDAD DE TENER UNA MUY BUENA RELACION Y CONFIANZA CON ÉL.
· EN VARIAS OCACIONES SE LE SALE EL MAL GENIO Y NO LE RESUELVE A UNO LAS INQUIETUDES PLANTEADAS EN CLASE.
ESTA FUE UNA ACTIVIDAD MUY BUENA YA QUE HABLAR DE UNO AVESES RESULTA DIFICIL, AUNQUE ES UN TEMA FACIL, ALGUNOS PREFERIMOS ESCRIBIRLA PAPA NO PERDERNOS POR LA MISMA ANGUSTIA DEL MICROFONO.
FUE NUESTRO PRIMER EJERCICIO EN LA CABINA Y TUVIMOS LA POSIBILIDAD DE ESCUCHARNOS Y EVALUARNOS NUESTRA VOZ.
2. PARLACHE Y YAQUEISMO.
ESTAS DOS CLASES ME GUSTARON MUCHO PORQUE ME DI CUENTA DE LOS HERRORES QUE UNO A CADA MOMENTO COMETE AL HABLAR.
COMO: HUBIERON, VASO DE AGUA, AIGA, BRISANDO, RAMPLA, ARREMEDAR, LAMBER ETC.
ME GUSTO MUCHO LA DINAMICA QUE SE HIZO PARA LA REALIZACION DE LA CLASE DONDE CADA UNO DECIA UNA PALABRA INCORRECTA Y SU CORRECCION.
AHORA CADA VEZ QUE ESCUCHO A ALGUIEN DECIR UNA PALABRA MAL DICHA, ME SIENTO EN LA OBLIGACION DE CORREGIRLO, PORQUE NO SOLO PARA LOS COMUNICADORES ES FUNDAMENTAL UN BUEN VOCABULARIO SINO TAMBIEN PARA TODA LA GENTE EN COMUN.
NO ME GUSTO QUE EL PROFESOR NO REVISARA LA INVESTIGACION QUE DEL PARLACHE QUE NOS PUSO A CONSULTAR.
3. PELICULA DE HAWARD STERN.
FUE UNA DE LAS MEJORES CLASES, EN ESTA PELICULA SE MUESTRA UNA HISTORIA DE LA VIDA REAL DONDE UN DJ MUY FAMOSO ES RECHAZADO POR SU PARTICULAR FORMA DE TRABAJAR EN LA RADIO, PERO A PESAR DE ÉSTO ÉL LUCHA POR SU SUEÑO Y LOGRA SUBIR
ALTAMENTE LA AUDIENCIA DE LA ESTACION DE RADIO DONDE TRABAJA, LLEGANDO A CONVERTIRSE EN EL DJ MAS FAMOSO DE ESTADOS UNIDOS.
LA REFLEXION QUE NOS DEJA ESTA PELICULA ES LA INVITACION A SER ORIGINALES EN NUESTRA AREA DE TRABAJO Y A DISFRUTAR CADA MOMENTO LO QUE HACEMOS.
4. DEBATE.
FUE UN SEGUNDO EJERCICIO QUE REALIZAMOS EN LA CABINA, DONDE UN GRUPO DE CUATRO PERSONAS DEBATIAMOS UN TEMA EN ESPECIFICO. ME SENTI TRANQUILA EN UN PRICIPIO PORQUE NO ME PONEN NERVIOSA LOS MICROFONOS Y YA HABIA ESTADO EN UNA CABINA ANTERIORMENTE, PERO ANTE LA TENCION DE NO PODER IMPROVISAR Y SEGUIR EL LIBRETO, ME SENTI UN POCO NERVIOSA.
CONSIDERO QUE LO HICE BIEN PORQUE SITE Y SE ME ESCUCHO UNA VOZ CLARA Y CON BUEN TONO.
LASTIMA QUE EL TIEMPO NO SE PRESTE PARA REALIZAR MAS SEGUIDO ESTE TIPO DE EJERCICIOS, YA QUE CON MUCHA PRACTICA PODEMOS MANEJAR MAS BIEN EL ESTUDIO DE GRABACION.
5. LOS GESTOS.
EN ESTA CLASE VIMOS VARIOS VIDEOS DE LOS GESTOS Y DE LO MUCHO QUE EXPRESAN LAS PERSONAS CON SUS ROSTROS.
ES MUY IMPORTANTE A LA HORA DE COMUNICARNOS, UTILIZAR LOS DIFERENTES GESTOS COMO UNA MANERA DE EXPRESAR NUESTROS SENTIMIENTOS SIN TENER QUE HABLA, ADEMAS ELLOS PUEDEN INCLUSO COMUNICAR MAS QUE LA MISMA PALABRA.
6. EL MONOLOGO.
ESTE EJERCICIO FUE QUIZAS UNO DE LOS MAS DIFICILES PARA TODOS, PERO EN MI CASO ME SENTI TRANQUILA CON MI PAPEL, PUES LO HABIA PREPARADO Y PRACTICADO VARIAS VECES.
LA POSIBILIDAD DE GRAVAR SIN UN PÚBLICO Y DE ELEGIR CUALQUIER PAPEL, HICIERON DE ESTE EJERCICIO ALGO NO MUY TEDIOSO. ADEMAS SE PODIA IMPROVISAR Y HASTA ME EXTENDI MAS DEL TIEMPO ESTIMADO.
ME VI MAS SEGURA DE LO QUE ESTABA A LA HORA DE GRABAR, PARECE QUE LOS NERVIOS NO SE NOTARON EN EL PAPEL.
FORTALEZAS DEL PROFESOR
· ES UN PROFESOR QUE LE TRANSMITE TRANQUILIDAD Y SEGURIDAD A SUS ALUMNOS.
· NOS DA CONSEJOS Y NOS PONE EJEMPLOS PARA QUE LO IMITEMOS.
· ES MUY PROFESIONAL EN LO QUE HACE Y TIENE BUEN DOMINIO DE LOS TEMAS TRATADOS.
· MANEJA BIEN EL TIEMPO DE TAL MANERA QUE PODAMOS RESPONDERLE SIN ESTRESARNOS.
· SIEMPRE ESTA PENDIENTE DE QUE AVANCEMOS EN NUESTRO TRABAJO FINAL.
DEBILIDADES DEL PROFESOR
· ES UN POCO SERIO CON LOS ALUMNOS Y NOS OFRECE LA OPORTUNIDAD DE TENER UNA MUY BUENA RELACION Y CONFIANZA CON ÉL.
· EN VARIAS OCACIONES SE LE SALE EL MAL GENIO Y NO LE RESUELVE A UNO LAS INQUIETUDES PLANTEADAS EN CLASE.
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